mis clases de ciencias

Virginia Sanz Pérez

IES Alkala Nahar

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Información General de la Asignatura

September 2, 2016

 "Considero a la naturaleza como un amplio laboratorio químico donde tienen lugar toda clase de síntesis y descomposiciones".

Antoine-Laurent Lavoisier

 

Los  contenidos  se  estructuran  en  4  bloques,  de  los  cuales  el  primero  (La  actividad  científica)  se  configura  como  transversal  a  los  demás.  En  el  segundo  de  ellos  se  estudia  la  estructura  atómica  de  los  elementos  y  su  repercusión  en  las  propiedades  periódicas  de  los  mismos.  La  visión  actual  del  concepto  del  átomo  y  las  subpartículas que lo conforman contrasta con las nociones de la teoría atómico-molecular conocidas previamente por  los  alumnos.  Entre  las  características  propias  de  cada  elemento  destaca  la  reactividad  de  sus  átomos  y  los  distintos   tipos   de   enlaces   y   fuerzas   que   aparecen   entre   ellos   y,   como   consecuencia,   las   propiedades   fisicoquímicas de los compuestos que pueden formar.  El  tercer  bloque  introduce  la  reacción  química,  estudiando  tanto  su  aspecto  dinámico  (cinética)  como  el  estático  (equilibrio  químico).  En  ambos  casos  se  analizarán  los  factores  que  modifican  tanto  la  velocidad  de  reacción  como  el  desplazamiento  de  su  equilibrio.  A  continuación  se  estudian  las  reacciones  ácido-base  y  de  oxidación-reducción, de las que se destacan las implicaciones industriales y sociales relacionadas con la salud y el medioambiente.  El  cuarto  bloque  aborda  la  química  orgánica  y  sus  aplicaciones  actuales  relacionadas  con  la  química de polímeros y macromoléculas, la química médica, la química farmacéutica, la química de los alimentos y la química medioambiental.

 

Horario

 

 

Temas y temporalización

Primer trimestre:
- Tema 1: La estructura de la materia

- Tema 2: Los elementos y la tabla periodica

- Tema 3: El enlace químico

- Introducción a la formulación inorgánica

Segundo trimestre:
- Tema 4: Cinética de las reacciones químicas

- Tema 5: Equilibrio químico

- Tema 6: Reacciones ácido-base

- Tema 7: Reacciones redox

- Formulación inorgánica

Tercer trimestre:
- Tema 8: Química orgánica

- Tema 9: Polímeros

- Tema 10: Química, medio ambiente y sociedad

- Formulación orgánica

 

Evaluación

De cada tema o bloque, deberás acumular puntos, hasta un máximo de 10. Tendrás muchas oportunidades de obtener puntos, mediante ejercicios prácticos y procedimentales, y mediante pruebas escritas. No des más importancia a una herramienta que a las demás, todo suma para la superación final del tema. No te sientas frustrado si el examen no te ha salido lo bien que esperabas, lo importante es conseguir puntos, no sacar un 5. Reflexiona sobre tus propias aptitudes y centra tus esfuerzos en las herramientas que te permitan mostrar mejor tus cualidades. Hay personas que son muy didácticas dibujando, otras son más creativas, otras se manejan bien en el laboratorio, otras son más analíticas y otras se expresan mejor mediante la redacción o verbalmente. No hay un tipo de inteligencia, hay múltiples, y todas deben ser valoradas, y por ello, los instrumentos serán múltiples (pruebas escritas, test, fichas, prácticas de laboratorio, monográficos, trabajos creativos, pruebas individuales, por parejas, en grupo, trabajo cooperativo, actividades para casa y/o en el aula). De manera general, se dividen en pruebas escritas, que valoran los contenidos conceptuales y cuestiones prácticas, que se centran en la actitud y los contenidos procedimentales. Para conocer el porcentaje de cada una de ellas en la calificación final y para que veas todas las competencias-inteligencias que son evaluadas pincha AQUÍ

 

Metodología Flipped Classroom

un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aulaPara esta asignatura, debido a la complejidad y la importancia de las actividades y problemas, utilizaremos la metodología Flipped Classroom, que según theflippedclassroom.es se puede definir como . Pincha AQUÍ para ver un vídeo muy breve sobre la metodología. 

En resumen, para seguir esta asignatura el alumnado deberá visualizar los vídeos y/o leer el contenido indicado para cada sesión previamente a la clase. En ella, afianzaremos la asimilación de dichos contenidos con la elaboración de ejercicios de naturaleza diversa y la aclaración de dudas. Es imprescindible estar al día con el blog donde se colgará toda la información necesaria.

 

Proyecto anual

Formulación en red: creación de un canal de youtube para explicar la formulación inorgánica y orgánica.

Instrucciones:

El canal será creado por la profesora. Por parejas, los grupos deberán explicar mediante un vídeo la parte de la formulación que se les haya asignado.

 

Libro de texto

Química 2_ Oxford University Press

 

Guía para la elaboración del examen final AQUÍ

 

 

 

 

 

 

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